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生命与使命同行 ——读《教有所思》有感
日期:2018/4/2 13:38:20 作者: 阅读次数:185

 

                              

邹爱芬

    读书可以提高你的层次,提升你的综合素质,通过阅读,你不仅可以学会解决实际生活中问题的方法,也能在无形中为自己增加一抹书卷文艺的气息,让你的气质更加出众。

    读书能帮你开拓视野,你不再局限与小小生活中的一隅,你可以无拘无束地畅游古今中外,学识遍布四海,随着读书范围的扩大,你也会练就出广博的心胸与远大的理想和信念。

    走进李镇西老师的《教有所思》,静下心来,细细翻阅,这些文字给寒冷的冬天带来丝丝暖意。文如其人,通过读李老师的文章,感觉着李老师的为人、性格、喜怒哀乐。他是一个非常善于思考和创造的人,是一个有追求有理想的人,是一个对祖国的教育事业乃至祖国的命运有着强烈使命感和责任感的人。

    给我留下印象最深刻的是书中第38页的小故事《老师,用我的笔吧》。 的确,我也经常向学生借笔,并且也都享受过学生争先恐后亲自送笔的热情,但亲自给学生拿杯子的事情还真是没做过。以前,我从未想过这也是师生不平等的表现,只是把学生的热情看做是理所当然。看了这篇文章,我彻底改变了观念,原来,师生不平等也可以这样表现,并不是单纯的表现在打骂学生上。更多时候,我们并没有打骂学生,但我们是以非平等的态度对待学生,这也是我们没有真正做到尊重学生。也许,这就是中国传统文化中的“师道尊严”的等级影响:老师高高在上,学生一味地服从老师。所谓“一日为师,终身为父”,表面上看,强调的是学生对老师的尊敬;而实质上,强调的是教师至高无上的家长权威,以及学生对教师的绝对服从。在人们的潜意识中,老师与学生之间等级森严、泾渭分明,老师的权威是不容置疑的,学生要服从于老师的领导。

    李老师从学校生活中最普通最平常的“借笔”这件小事着眼,反思自己的言行,告诉我们教师和学生在人格上、感情上、求知道路上是平等的,生命和尊严更是等值的。

    更令人敬佩的是,在《重建教育理想》这篇文章中,他用睿智的眼光看到了现今教育的弊端,敢于坦然亮出自己教育理想的旗帜;同时,作为一个的教育工作者,在表面上是轰轰烈烈地素质教育,实际上还是在应试教育中兜圈的现行教育模式下,能把两种模式结合得如此完美,实在是令所有的教育工作者为之叹服!“今天的中国,需要什么样的教育?我认为,需要一种把人当成人的教育!我们向往并为之奋斗的教育,应该是目中有人的教育,是充满人性,人情和人道的教育,是为了一切人全面发展的教育,是充满着民主精神,散发着科学的芬芳,闪烁着个性光芒的教育!”我想这也是和我们万博电竞亚洲体育的“怡心教育”思想是一致的,是我要在教育教学中努力实践的。

    教有所思,是啊,我们在日常教育中既要勤奋工作,又要勤于反思;既要把爱献给学生,又要感受来自学生的爱;既要严格规范学生言行,又不能践踏学生的自尊来达到所谓的教育目的。

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